NOTRE PROJET PEDAGOGIQUE
Notre identité
Notre identité
Située à Roubaix, l'école Main dans la main est une école privée hors contrat et non confessionnelle qui a vu le jour en septembre 2020.
Hors contrat
Hors contrat cela signifie que c'est une école reconnue et agrée par l'Education nationale mais qu'elle ne reçoit aucune aide de l'Etat et qu'elle doit prendre en charge toutes ses dépenses, notamment le salaire des enseignants, ce qui explique des coûts de scolarité plus élevés que dans les écoles sous contrat.
En contrepartie, l'école jouit d'une liberté de cheminement pédagogique mais avec pour stricte obligation le respect du socle commun de compétences, de connaissances et de culture.
Les écoles hors contrat sont inspectées régulièrement. Elles répondent à des conditions strictes d'ouverture, de qualification des enseignants et de normes de sécurité.
Non confessionnelle
Nous avons choisi de fonder une école non confessionnelle afin de garantir une ouverture à tous, sans distinction d'origine, de culture ou de croyance. Notre mission est de proposer un environnement éducatif inclusif, où chaque enfant peut s'épanouir dans le respect de ses valeurs personnelles et celles des autres. Nous croyons que cette diversité enrichit les échanges, renforce la tolérance et prépare nos élèves à évoluer dans une société plurielle. Notre école est un lieu d’apprentissage et de partage, où chacun est accueilli avec bienveillance et où les différences deviennent une force.
L'école Main dans la main marque son identité par un équilibre entre pédagogie traditionnelle et pédagogies alternatives, entre traditions d’enseignement démontrées et innovation éclairante.
Nos objectifs pédagogiques
1. Viser une véritable collaboration
Créer du lien social entre les différents partenaires éducatifs (parents et professionnels) basée sur la confiance, le dialogue et la responsabilité de chacun
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2. Agir pour que les enfants prennent plaisir à aller à l’école et à apprendre.
Favoriser le dialogue et l’écoute avec les enfants
Développer le savoir-vivre ensemble.
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3. Placer l’enfant au cœur de la relation pédagogique en favorisant la qualité relationnelle avec l’enseignant.
Conjuguer bienveillance éducative et exigence : regards et paroles positifs à l’égard de l’enfant, une posture d’écoute et de compréhension, une stimulation à la réflexion, à l’autonomie et à la prise d’initiative de la part de l’enfant.
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4. Développer le potentiel de l’enfant, en le valorisant et en lui apportant la conviction qu’il peut le faire.
Le développement de l’autonomie, le goût de l’engagement et l’estime de soi.
La formation de citoyens responsables, capable d’affirmer leurs choix.
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5. Veiller au bon comportement de l’enfant en cultivant la politesse, l’entraide et la générosité.
Le développement du sens de la responsabilité au sein de la société.
Méthode de Singapour pour les mathématiques
Méthode syllabique pour la lecture
Nos spécificités d'enseignements
- Le bien-être du corps et de l’esprit à travers quatre initiations -
Le corps en mouvement
Bien dans son corps, bien dans sa tête !
Les élèves bénéficient dès leur entrée en maternelle de séances de psychomotricité encadrées par des psychomotriciennes expérimentées.
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Les outils langagiers
Parler la même langue pour se comprendre et se connaître.
Dès la petite section, les élèves disposeront d'un apprentissage en langues ( français & arabe), puis de l'anglais dès le CP.
La gestion des émotions
L'empathie au service des relations.
La gestion de ses propres émotions, l'empathie et la bienveillance envers chacun est le noyau solide sur lequel repose les valeurs de l'école Main dans la main.
Les valeurs morales
Le respect des valeurs morales: le socle des relations.
L'école Main dans la main cultive au quotidien: Un rapport à l'autre qui passe par l'ouverture, la générosité, la partage, l'écoute..Des valeurs civiques comprenant le respect, l'honnêteté, la tolérance, ...Des valeurs morales fondées sur la dignité, la rigueur, la persévérance, ...
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Enseigner l'arabe en primaire ...
Oui mais pourquoi?
Répondre à une forte demande
Proposer une nouvelle offre éducative dans la ville de Roubaix. Les élèves pourront enfin pratiquer l'arabe en LV1 à l'école primaire.
Garantir la qualité de l'enseignement
Apprendre l'arabe à l'école c'est:
- apprendre aux côtés d'enseignants reconnus par l'éducation nationale
- étudier la langue selon les programmes d’enseignement adossés au Cadre Européen Commun de Référence des Langues vivantes (CECRL)
- profiter d'un enseignement académique, ouvert à tous.
Alléger l'emploi du temps de l'enfant
Apprendre l'arabe à l'école c'est:
- Eviter la fréquentation d’associations le mercredi et les week-ends proposant aux enfants l'apprentissage de cette langue.
- Se prémunir des dérives que peut engendrer la fréquentation de certaines associations (enseignement non encadré par l'éducation nationale, pédagogie non adaptée au rythme des enfants...)
- Consacrer ces jours du mercredi, samedi et dimanche au repos ou à la pratique d'activités sportives.
Apprendre une langue d'avenir
- L'arabe est parlé par 295 millions de personnes à travers le monde.
- C'est la langue officielle de 28 pays différents, dont un grand nombre d'économies dynamiques en pleine croissance au Moyen-Orient et en Afrique.
- la langue arabe tient la quatrième place dans le top 5 des langues les plus parlées au monde. Elle est donc tout aussi intéressante à maîtriser que le mandarin, l’anglais, l’espagnol et se place tout juste devant l’hindi.
- La langue arabe est liée à une culture très riche.*
- l'arabe se classe à la deuxième place des « langues d'avenir » selon un rapport publié par le British Council.
*Le saviez-vous ?
C’est à la civilisation arabe que l’on doit quelques-unes des découvertes les plus remarquables de l’histoire de l’humanité: l’invention du papier, du télescope, du planeur, de l’utilisation des chiffres tels que nous les connaissons aujourd’hui, de la médecine préventive, de la chirurgie… des découvertes majeures qui ont façonné le monde tel que nous le connaissons aujourd’hui. Apprendre la langue arabe, c’est non seulement s’ouvrir des portes pour accéder à des métiers d’avenir, mais aussi mieux comprendre une culture à la richesse et la diversité infinies. Elle permet en quelque sorte de retracer une partie de l’histoire de notre monde et de comprendre comment nous en sommes arrivés là à l’heure actuelle.
Quelles poursuites d'études après la cm2?